人民日報:實實在在檢視整改突出問題——把實的要求貫穿主題教育全過程

  • 發布時間:2023-11-20
  • 信息來源:人民日報
  • 作者:彭飛
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幫扶困難群眾要做到應幫盡幫,但有些政策過去執行的是“依申請救助”,群眾不了解政策,不主動申請,就享受不到政策實惠。有地方部門在深入調研中發現了這個問題,說改就改,轉變工作作風,開展“找到你”專項行動,實現從“人找政策”到“政策找人”的轉變……第二批主題教育中,各地區各部門各單位將檢視整改擺在突出位置,把一個個“問題清單”轉化為“成效清單”,化為群眾實實在在的獲得感。

習近平總書記今年10月在江西考察時強調,“實實在在檢視整改突出問題”。中國共產黨人干革命、搞建設、抓改革,從來都是為了解決中國的現實問題。解決真問題、真解決問題是評價檢驗主題教育成效的重要標準,主題教育開展得好不好,主要看檢視問題、整改問題徹不徹底、到不到位。

對人民群眾反映強烈的“靠路吃路”等問題開展集中整治,聚焦經營主體關切和體制機制障礙深化“放管服”改革……第二批主題教育涉及的單位和人員同群眾的聯系更直接,群眾期待解決的問題更具體,要讓群眾看到實實在在的成效,就必須突出問題導向和實踐特色,動真碰硬,真查實改,以新氣象新作為回應群眾的期待和要求。黨員干部一方面要緊扣發展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的問題,打通堵點、破解難點、消除痛點,打開事業發展新局面;一方面要發揚刀刃向內的自我革命精神,對標黨風要求找差距、對表黨性要求查根源、對照黨紀要求明舉措,讓人民群眾感受到撲面而來的新風正氣,從而真正實現改造客觀世界與改造主觀世界的辯證統一。

檢視整改不僅要解決現實而緊迫的問題,還要著眼長遠、謀劃將來。應堅持“當下改”與“長久立”相結合,注重從源頭上解決問題,通過建章立制補齊短板。有的地方因地制宜學習推廣“四下基層”優良傳統,落實定期下訪接訪制度,形成解決復雜問題的長效機制;有的地方聚焦產業提檔升級的關鍵點,建立“七鏈協同”抓產業、“走宣解”服務民營經濟等機制,加快推進綠色發展……制度是管根本、管長遠的,堅持以檢促改、舉一反三,不僅能夠防止問題反彈,也實現了通過“解剖一個問題”推動“解決一類問題”。

問題是時代的聲音。開展主題教育不是為了學而學,而要和中心任務結合起來,和推進中國式現代化結合起來。無論是建設現代化產業體系,還是全面推進鄉村振興;無論是健全社會保障體系,還是提高公共安全治理水平,各領域發展都還存在不少突出矛盾和問題,需要各地區各部門各單位擔當職責使命,在不斷檢視整改中化解矛盾、解決問題、實現突破。廣大黨員干部要以主題教育為契機,樹立和踐行正確政績觀,提高推動高質量發展的本領,增強真抓實干的能力,創造經得起歷史和人民檢驗的實績。

真干出真業績,實干成就夢想。眺望前方的奮進路,不馳于空想,不騖于虛聲,以愚公移山的志氣、滴水穿石的毅力扎實工作、埋頭苦干,我們就一定能過了一山再登一峰、跨過一溝再越一壑,在不斷破解難題中鑄就新的更大輝煌。


人民日報 》( 2023年11月16日 04 版)


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